今天下午兩點(diǎn)，我校榮幸邀請(qǐng)了日?qǐng)?bào)主編雪兒老師來(lái)給小記者們上課，這么好的機(jī)會(huì)，我怎么會(huì)白白浪費(fèi)呢?

下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，等了一小會(huì)兒，終于，令人激動(dòng)不已的“小記者培訓(xùn)會(huì)”開(kāi)始了。雪兒老師給我們講了如何采訪、如何寫(xiě)作、采訪前的準(zhǔn)備、采訪的技巧——正面提問(wèn)、反面提問(wèn)、側(cè)面提問(wèn)、追問(wèn)法等，我印象最深的是消息的特點(diǎn)。

消息的特點(diǎn)：1、短小精煉。“短小精煉是基本要求。材料要精選，結(jié)構(gòu)要緊湊，語(yǔ)言要精確、簡(jiǎn)練，寫(xiě)好后精心修改，至少要閱讀兩遍。”聽(tīng)雪兒老師這么一說(shuō)，我才知道平常的作文因?yàn)樘珕?、揭題太慢等原因?qū)е挛业淖魑挠袝r(shí)得不到理想的成績(jī)，以后寫(xiě)作文千萬(wàn)不要太啰嗦了，寫(xiě)重點(diǎn)的就好。2、語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔。“有參與才能有新東西，才有可信度，不人云亦云。不能憑想象，一句能說(shuō)清的，不用兩句話。”我想：哦，原來(lái)寫(xiě)作文要多參與一些活動(dòng)，這樣才有新聞可寫(xiě)。3、“倒金字塔”結(jié)構(gòu)。“想想自己讀報(bào)的目的，了解發(fā)生了什么，牽涉到了什么人，結(jié)果又是怎樣等等，大段的文字需要把這些主要內(nèi)容寫(xiě)在開(kāi)頭的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，也是消息寫(xiě)作中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式。”我還來(lái)不及思考這個(gè)“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是什么意思，雪兒老師就把PPT調(diào)到了下一個(gè)頁(yè)面。唉，思維要轉(zhuǎn)的快點(diǎn)啊……

我飛快地往紙上寫(xiě)著，筆尖觸到紙上，發(fā)出“吱吱”的聲音。我一會(huì)兒舉著相機(jī)“咔擦咔擦”地拍著照，一會(huì)兒又在紙上“嘎吱嘎吱”地記錄著，“忙”得不亦樂(lè)乎。雖然有些累，不過(guò)我很高興，因?yàn)槲艺诮o我的大腦“加餐”呢!

時(shí)間很快就過(guò)了，小記者們陸陸續(xù)續(xù)地走了，留下幾個(gè)想采訪的小記者。我留下來(lái)了，猶豫了好久，終于鼓起勇氣?？墒?，走到雪兒老師面前，我又膽怯了，把頭埋得低低的，始終不敢邁出第一步!這時(shí)，只見(jiàn)“師傅”靜雯姐姐把我想問(wèn)的問(wèn)題給問(wèn)了，我愁著沒(méi)問(wèn)題可問(wèn)了，只好垂頭喪氣地回班級(jí)了。這次果然應(yīng)驗(yàn)了雪兒老師的話：最少要準(zhǔn)備5~7個(gè)問(wèn)題，要不然別人說(shuō)了你的問(wèn)題，你就不知從何下手了。

唉，又錯(cuò)過(guò)了一個(gè)提升自我、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)啊!下次，一定不要錯(cuò)過(guò)!