今天上午老師花了一節(jié)課的時(shí)間給我們上了一堂難忘的課。

這天，老師在讀作文，讀到張博涵的時(shí)候，老師停了下來(lái)，說(shuō)：“這幾篇我要一塊讀。”說(shuō)完，老師把張博涵的作文放到了一邊，讀起下一篇作文來(lái)。

讀完了所有的作文后，老師終于可以讀張博涵的作文了。老師又說(shuō)：“你們要邊聽(tīng)邊思考。”我仔細(xì)的聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)了三篇作文的共同點(diǎn)。他們都在寫(xiě)孫祥明。張博涵寫(xiě)的是孫祥明拖他們組的后腿，而李文慧和劉一幡寫(xiě)的都是在體育課上拯救孫祥明自卑的事。

讀完他們的作文，老師板著臉說(shuō)：“誰(shuí)有什么想法。”很多同學(xué)說(shuō)：“孫祥明雖然有缺點(diǎn)，有點(diǎn)娘娘腔，可那都是天生的。我們不應(yīng)該只看他的缺點(diǎn)，也更應(yīng)該看看他的優(yōu)點(diǎn)。

……

孫祥明，我鄭重地向你道歉，我不應(yīng)該忽視你。你也是我們班級(jí)里的一員，也是我們的同學(xué)。我們?cè)谝粋€(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)，就是好朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？