“軍姿，半小時(shí)，開(kāi)始。”伴隨著姚教官洪亮的聲音，我們挺直了腰板。

余光瞥見(jiàn)，要教官在同學(xué)們之間來(lái)回走動(dòng)，耳邊是他一遍遍調(diào)整我們我們軍姿地聲音。

“抬頭，下巴抬起來(lái)。”

“兩肩后張。”

“手，注意手形，四指并攏，大拇指緊貼食指第二關(guān)節(jié)。“

“腳后跟并攏，腳尖分開(kāi)。”

……

這就是我對(duì)他的第一印象，嚴(yán)格。

時(shí)間就在這略帶沙啞的聲音中悄然消逝。

漸漸的，我的手腳開(kāi)始泛酸，膝關(guān)節(jié)開(kāi)始酸痛。頭頂烈日，汗水順著帽檐、順著發(fā)絲劃過(guò)。有的滑倒了眼睛周?chē)徽Ｑ?，汗水?zhēng)著流進(jìn)了眼睛。一時(shí)間，眼睛感受到火辣辣的刺痛，忙著眨眼，連帶著生理淚水將汗液擠出。

我心中默數(shù)著時(shí)間，牙齒緊咬下唇。但膝蓋處傳來(lái)一陣一陣的刺痛，我知道，老毛病又犯了。不記得從什么時(shí)候起，就有了膝關(guān)節(jié)疼痛的毛病，有時(shí)甚至?xí)匆煌砩希灰篃o(wú)眠。

我隱忍著，期望時(shí)間趕快過(guò)去。淚水卻出賣(mài)了我，奪眶而出。

“你怎么了，身體不舒服嗎？”耳邊是熟悉的聲音，我看著身前的教官，他眉頭緊鎖，嘴巴抿成了“一”字。

我輕點(diǎn)頭，說(shuō)：“膝蓋痛。”

一時(shí)，他的眉毛皺的更緊，輔助我的手，說(shuō)：“走，先去旁邊陰涼處休息一下。”

緩慢抬腳，疼痛卻愈發(fā)明顯。

“慢慢來(lái)，不著急。”

一步，兩步……短暫休息后，他堅(jiān)持讓我去醫(yī)務(wù)室。

“有什么身體上的不舒服，要及時(shí)打報(bào)告，不要硬撐著，聽(tīng)到?jīng)]有？”

我點(diǎn)頭，看到了姚教官細(xì)心、負(fù)責(zé)的一面。

思緒被遷到昨天，剛剛學(xué)習(xí)正步走與起步走的交換。我努力想要記住那動(dòng)作要領(lǐng)，都是徒勞，一到實(shí)踐，就手忙腳亂。

“重來(lái)。”還是這兩個(gè)字，我明顯感覺(jué)到了教官的的懊惱。是的，因?yàn)槲业某鲥e(cuò)，讓我這一排隊(duì)友已經(jīng)連續(xù)重來(lái)了三遍。

越是焦躁，越是出錯(cuò)。

不出意料，邁腳再次出錯(cuò)。

“你記不住嗎？”教官一臉嚴(yán)肅，眼中似乎帶著怒火?？墒寝D(zhuǎn)而，他突然扶額，背過(guò)身去。

我低頭，不知所措。

“你，過(guò)來(lái)，我再教你一遍。其他人先自由練習(xí)。”姚教官聲音再次響起，不同的是，這一次，我沒(méi)有聽(tīng)到怒氣，反而多了一份耐心。

一次， 又一次，他重復(fù)著動(dòng)作，他重復(fù)著口令。

那一刻，我看到了他的認(rèn)真和耐心。

姚教官，他就是這樣的教官。他在訓(xùn)練時(shí)會(huì)嚴(yán)肅，會(huì)嚴(yán)格但他不忘關(guān)心同學(xué)們的身體狀況。他會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)們的錯(cuò)誤而生氣，但他們更會(huì)冷靜下來(lái)，耐心的繼續(xù)，他陪著我們站在烈日下，他陪著我們坐在地上，他陪著我們練習(xí)軍歌。

不管我們是對(duì)是錯(cuò)，他總是陪著我們，關(guān)心著我們。

在這個(gè)軍營(yíng)里，感謝有您的陪伴，叫我們學(xué)會(huì)了在汗水中歡笑，在風(fēng)雨里堅(jiān)持。

姚教官，謝謝您。